رفتن به محتوای اصلی

شگردهای جدید منافقین برای احیای طرح کانون‌های شورشی


 «کانون‌های شورشی» عنوانی بود که منافقین برای ارتباط‌گیری در داخل ایران با کاربران جوان شبکه‌های اجتماعی و تحریک آن‌ها برای خرابکاری و ترور استفاده می‌کردند. این پروژه که توسط سرپل‌های سازمان از اروپا و در فضای مجازی انجام می‌گرفت، مهم‌ترین هدفش نمایش توانمندی منافقین در درون ایران برای حامیان غربی بود که درواقع درازای میزان کارایی و موفقیت گروه‌های تروریستی و ضدانقلاب به حمایت از آن‌ها می‌پردازند. هدف بعدی این پروژه نیز که بازهم برای سرکردگان سازمان اهمیت بالایی داشت، القای وجود هواداران سازمان در درون ایران به اعضای حاضر در اروپا بود که براثر سال‌ها درجا زدن‌های منافقین و شکست‌های پی‌در‌پی با موجی از اعتراضات و مطالبات و درخواست‌ها برای جدایی به سراغ سرکردگان آمده بودند.

هرچند تجربه و تاریخ اثبات کرده عدم وجود پایگاه اجتماعی منافقین در ایران همواره مانع موفقیت این گروهک در موج سازی یا تولید حرکت‌های اعتراضی جدی در ایران بوده است که البته این مهم شامل طرح کانون‌های شورشی هم شد. اما طرح فریب کانون‌های شورشی با موجی از افشاگری‌ها در مورد این شیوه منافقین، ضربه دیگری نیز دریافت کرد و با پر شدن خلأ اطلاع‌رسانی در مورد شگرد جدید منافقین، افت قابل‌توجهی در آمار و ارقام فریب‌خوردگان در طرح کانون‌های شورشی ایجاد شد.

ازاین‌رو اکنون سرکردگان منافقین سعی دارند با تغییراتی در اجرا که شامل محیط‌های جلب سوژه‌ها می‌گردد، دوباره فرصتی برای بازسازی این طرح ایجاد نمایند. سرکردگان منافقین همانند رفتارهای این فرقه تروریستی در ابتدای دهه ۶۰ قصد دارند به سراغ محیط‌های جمعیتی خاص که تصور کسب موفقیت در آن‌ها بیشتر است بروند.همان‌طور که معضل کمبود نیرو و هوادار در دهه ۶۰ اعضای سازمان را برای ورود به محیط‌های تحصیلی مانند مدارس و دانشگاه‌ها یا محیط‌های کاری مانند کارخانه‌ها سوق داد، امروز نیز تلاش برای کسب موفقیت در طرح کانون‌های شورشی، سرکردگان منافقین را بر آن داشته تا با انتخاب تخصصی‌تر محیط‌ها به دنبال به دام انداختن سوژه‌های خود باشند.

مدارس و محیط‌های کارگری ازجمله جوامع آماری موردعلاقه منافقین برای ایجاد و هدایت حرکت‌های اعتراضی است که به دلیل ویژگی‌های ذاتی‌شان برخی از استعدادهای یک محیط موردنظر منافقین را دارا می‌باشند. به اعتقاد سران فرقه رجوی این محیط‌ها فرصت‌های بهتری را نسبت به جست‌وجوهای تصادفی سرپل‌ها در فضای مجازی و شبکه‌های اجتماعی ایجاد می‌کنند.به‌عنوان‌مثال در محیط یک مدرسه، تأثیرپذیری گروه‌های همسال از یکدیگر، آگاهی محدود نسبت به مسائل سیاسی که به سرپل منافقین کمک می‌کند آسان‌تر به فریب سوژه‌های خود بپردازد، علاقه به رقابت، جذابیت‌های اقدام گروهی در جمع‌های دوستانه و مواردی از این قبیل به سرپل کمک می‌کند تا در صورت فریب یک دانش‌آموز از درون یک مدرسه، بتواند دانش‌آموزان بیشتری را برای همکاری بفریبد.

کانون شورشی و مدارس

محیط‌های دانش‌آموزی یکی از جدی‌ترین گزینه‌های عناصر منافقین برای جذب نیرو در دهه ۶۰ محسوب می‌شده است. در آن دهه نیز همین مؤلفه نسل نوجوان اعم از تحریک‌پذیری بالا، ناآگاهی نسبت به مسائل سیاسی و ایضاً حس ماجراجویی سبب می‌شد تا منافقین تاحدی به موفقیت‌هایی دست پیدا کنند.اما آنچه در عمل رخ داد، آمار قابل‌توجه ترورهای صورت گرفته از میان دانش آموزان بود که در کارنامه منافقین ثبت شد. درواقع اعضای سازمان در خلال سوءاستفاده از محیط مدارس و دانش آموزان، بیشترین قربانی را به نشانه انتقام از میان دانش‌آموزانی گرفتند که حاضر به همکاری با اعضای این گروهک تروریستی نبودند.

در یک محیط کارگری نیز تحریک یک فرد به‌واسطه کاستی‌های معیشتی یا هر معضل دیگر کاری و اقتصادی، می‌تواند فرصت نفوذ برای سرپل‌های سازمان را ایجاد نماید. محیط‌های کارگری به دلیل برخی ویژگی‌ها از قبیل مشکلات یکسان صنفی افراد یا در برخی موارد آگاهی کم نسبت به مسائل سیاسی بازهم بستری را برای سرپل‌های منافقین ایجاد می‌کنند تا تور خود را برای فریب افراد پهن نمایند. ازاین‌رو محیط‌های صنفی و کارگری نیز ازجمله دیگر سوژه‌های منافقین برای بازتولید طرح کانون‌های شورشی است. بازهم سرپل منافقین باید با کمک یک کارگر فریب‌خورده، فضای اعتراض و مطالبه به روش‌های غیرقانونی را وارد یک محیط کارگری نموده و درنهایت حرکتی اعتراضی شکل دهد.

در اینجا فریب و جذب یک کارگر، خصوصاً در بستر وجود مشکلات کاری و اقتصادی در محیط کار مذکور، فرصت‌هایی را برای همراه سازی عده‌ای دیگر از کارگران ایجاد می‌کند. این فرصت‌ها با شیوه و شگردهای سرپل‌های منافقین در تحریک و ایجاد واکنش‌های خشم‌آلود، گاهی می‌تواند ناخواسته به یک حرکت اعتراض جدی نیز تبدیل شود.

در دهه ۶۰ نیز یکی از جدی‌ترین سوژه‌های فعالیت منافقین محیط‌های کارگری بود که با پوشش کارگر، تشکیل اتحادیه و سندیکا یا مطالبه حق‌وحقوق کارگران وارد کارخانه‌ها شده و به تحریک و هدایت کارگران می‌پرداختند و هدف نهایی نیز ایجاد اعتصابات سراسر و توقف فعالیت کارخانه برای دستیابی به مطالبات کارگران بود؛ اتفاقی که هزینه‌های سنگینی را در حوزه اقتصادی به انقلاب نوپای ایران تحمیل می‌کرد.

هرچند در عمل میزان اقبال به عناصر نفاق در دهه ۶۰ نه در محیط‌های کارگری و نه در محیط مدارس، هیچ‌گاه به اعداد و ارقام مورد انتظار منافقین نزدیک هم نشد، اما سهم آموزش در محیط‌های دانش‌آموزی و کارگری برای قطع فعالیت‌های منافقین نیز بسیار حائز اهمیت بود. اتفاقی که امروز محیط‌های دانش‌آموزی به دلیل ارتباط تنگاتنگ با فضای مجازی و شبکه‌های اجتماعی بسیار بدان نیازمند است.

درمجموع انتخاب محیط‌ها برای تبلیغ و عضوگیری از سوی منافقین بیشتر از فضاهایی صورت می‌گیرد که سطح آگاهی و سواد سیاسی کمتری در آن‌ها وجود داشته باشد تا مسئله رجوع به تاریخ جنایات این گروهک تروریستی مخل فعالیت‌های سرپل‌های منافقین نگردد. ازاین‌جهت باید با هشدار و آموزش صحیح نقطه‌ضعف موجود که می‌تواند به شکافی برای نفوذ عناصر منافقین مبدل شود را به نقطه قوت تبدیل نمود و فرصت‌های سرپل‌های منافقین را از میان برداشت.

کانون های شورشی منافقین
فعالیت تخصصی منافقین در محیط مدارس و کارخانجات

درباره ما

سایت حقیقت فرقه با هدف فعالیت در راه افشای ماهیت و شناساندن ابعاد و دامنه اقدامات و جنایت‌های فرقه منافقین پابه عرصه گذاشته است. سایت حقیقت فرقه روایت چیستی، چرایی و چگونگی پدیده مذموم فرقه منافقین است که در این مسیر در تلاش است با انعکاس وافشای چهره ضد انسانی جریان نفاق، ماهیت فرقه گرایانه این سازمان را نیز هویدا کند. در حقیقت با تخطئه عملکرد منافقین در صدد روشنگری وآگاه سازی جامعه در مقابل دام های مرداب این فرقه تروریستی هستیم. تلاش می‌کنیم در این مجال با تحلیل و بررسی فرقه تروریستی منافقین در قالب های مختلف همچون یادداشت و مقالات، گزارش و گفت و گو به این مهم دست پیدا کنیم.

تماس با ما